Clase 19 de marzo del 2013

DESIGN THINKING

Repaso del día viernes buscando solución a problemas (con post-its).

1) mapa empatía (con el cliente: en nuestro caso niños, profes, padres…) qué puede sentir, pensar esa persona

2) detectar problemas: qué le falta, qué necesita, qué le vendría bien

3) buscar soluciones: tratando de dar respuesta a una de esas necesidades (o a varias, pero no a todas a la vez porque así puede que no abarque ninguna)

4) pensar qué proyecto quiero hacer: no ponerme límites, no quedarme en lo que veo, puede que existan más recursos de los que piense

PLANIFICACIÓN I

“El viento nunca sopla a favor del que no sabe a dónde quiere ir”, Séneca.

-Peli “Master and Comanders”. La vemos dos veces, la segunda contextualizada, con otros ojos (de profe/responsable en el aula/centro).

PRIMER VISTAZO, sacamos actitudes: gestión de equipo, liderazgo, motivación, disciplina, mucha planificación, dosificación (sólo hay una bala, vamos a usarla bien), hay que preparar bien, innovación (vamos a hacer las cosas de otra manera,  transformando nuestro barco).

SEGUNDO VISTAZO, desde los ojos de profe: empatía con ellos (“sé que estáis…pero…”), explicarles a cada uno su papel (“equipo azul…, tenéis que, vuestro papel es muy importante. Equipo rojo…, vais a, tenéis que estar concentrados”) y dejarles con un mensaje motivador. Animación de los pasajeros, disciplina constancia, muestra de la realidad a la que se van a enfrentar, presentación de estrategias directas.

IDEA PARA HACER CON LOS NIÑOS! Coger una peli, serie que les guste, y doblarla con sus voces para explicar cosas (ej. Que la abeja maya le explique a Willy las características de los animales mamíferos). Propuesta de trabajo: - doblaje de una película, grabada con la voz de los niños, con imágenes de una película conocida

·         CASO PRÁCTICO

1) Nos vamos a la plataforma – modulo 2--- actividad caso práctico nuevo cole TIC

Resumen de cómo hicieron las propuestas dirigidas  a los directores de centro (en parejas).

Organización de espacios:

-          Rincón por aula.

-          Tamaño del aula, grande (doble).

-          Bibliotecas

-          Laboratorioslibros interactivos, de ilustración

-          Aula con salida al patio

-          Aulas redondas

-          Aula digital: ordenadores, tablets pequeñas y grandes…

-          Puertas y ventanales de cristal con salida a un patio

-          Grifos en las aulas

Infraestructuras:

-        Pizarra digital

-     Sala virtual –realidad aumentada (escenario en el que al subirte puedas oler, ver, tocar, sentir… como si estuvieras en un paisaje distinto). Ver congreso educared: podrías pasear por el Cañón del colorado con unas gafas para estudiar el clima, etc… es tan real que hasta da miedo. Sala de cine muy grande, para todo el cole (proyectar videos, sobre lo que van aprendiendo)

-      Salas de radio/tele (micrófonos, etc.) , para que pierdan la vergüenza, puedan dar noticias sobre el cole, contar sus experiencias …podría reproducirse en el patio del instituto, como hacían en el de Alba. En el cole Ramón y Cajal también lo hacen (en el recreo: entrevistas, etc. O graban podcast)

-         Rincón digital (ordenador con webcam, escáner, iPad…)

-         Tablet en las clases (puedan conectar auriculares y escuchar cuentos, música)

-    Suelo interactivo (como los que tienen en cines, McDonals, etc.) para hacer mini-juegos: jugar al fútbol con tu ficha en el suelo, por ejemplo. O podemos hacer puzles, cuentas matemáticas, pisar las vocales… (el proyector puede venir desde arriba, de abajo…). // Podríamos ponerlo en el patio, en la entrada del cole. // Y pueden trabajar individualmente o en grupo.

-      Gafas de google (que te dan información en realidad aumentada, ej. Miras a alguien y te sale un cartelito con datos de esa persona al conectarse vía Wifi, con un navegador geoposicionado, pensado para espacios….como en la peli “MinorityReport”).

Con los niños: ya existen proyectos, como uno del Palacio Real en el que puedes ver en “directo” acontecimientos históricos.

Programas:

-         Tablet táctil con pestañita para alfabeto braille. No sabemos si existe, pero sí existe el Jaws (programita que lee la pantalla del ordenador el texto) ¡Se puede descargar en softonic!. En audio. Para ciegos pues explica las cosas que pone en las noticias.

-          Programas de carpetas compartidas

Aplicaciones:

-          Apps varias

-          Plataformas virtuales

-          Android: Play tales, Pixar, Paper artist (dibujo), Blogger, Dropbox, Educared…

Formación:

-          cursillo de tic para los profesores.

-          Para los padres, formación-acción.

-          Formación, acción (te formo, lo pones en práctica al minuto. Pueden dártelo todo de golpe o poco a poco). Ejemplo: inicial + reunión semanal + viene un experto en TIC mensualmente

Profesorado:

-          Cualificados, con características especiales

-          Responsables Tic, dinamización, innovación.

-          Equipo técnico + delegados de curso

·         PLANIFICACIÓN II

1)     Decirle al director que necesito un plan (corto, medio y largo plazo).

2)     Infraestructuras, equipamiento, redes

3)     Soporte, mantenimiento… quién lo va a hacer(empresa, personal del centro).

4)     Aplicaciones informáticas.  Discrepancia con respecto a este tema, material para crear cosas.

5)     Contenidos digitales. Uso del libro. Versión digital del libro. (¿sigo usando el libro de texto?, ¿hago inversión digital con una editorial?) ¡¡Hay que decirle a las editoriales lo que quiero de ellas, lo que mis alumnos necesitan (dime cómo puedo enseñarle al chaval con esto, qué materiales tuyos pueden ayudarme?)!!

6)     Formación inicial y permanente

7)     Dinamizar!

·         GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN

Imagina que llevas haciendo programaciones cada semana, mes, año… y tienes ya unas 120 (más los 200 que son copias, los definitivos, mejorados…)

Ver plataforma—módulo 2—“ficha gestión información”

Nos permite gestionar archivos de diferentes actividades, programación semanal por carpetas ejemplos de cómo gestionar la información:

fichasF (familia), padres F en el siguiente link ficha red.es: gestión de la información. Gestionar la información de los alumnos para evitar males futuros ya que vamos viendo su evolución, la media… a través de Excel.

Con esto podemos agruparlas para localizarlas mucho mejor y usarlas de forma útil (comparando datos de otros años, enseñándole mi información a otros profes…). Gestiono información para generar inteligencia

·         GESTIÓN DE DERECHOS

Por ser profes podemos usar pequeños fragmentos de obras (pelis, libros…)sin necesidad de tener un permiso especial del autor, pero no entero!! // Cuidado, si no es pirata! Pensar en qué le estoy diciendo al niño con esto…

Licenciar el contenido

Con las licencias copyleft le dejo usar a la gente una parte de mi contenido. // Licencias creativecommons, normas:

1) úsalo pero di que es mío

2) no puedes ganar pasta con esto

3) si lo retocas, lo compartes en mi licencia

4) si lo compartes, hazlo con la misma licencia que yo               

Ej. Moodle: es gratis,

·         GESTIÓN DE INFRAESTRUCTURAS                  

Sistema Rentings: una empresa compra la tableta y se la alquila al padre durante un curso (o lo que quiera).

·         GESTIÓN POR PROYECTOS                          

Fases y áreas de trabajo (ver en moodle + compararlas con las fases que planteamos al principio, en la parte Planificación – caso práctico)

CURIOSIDADES:

UP, película, ¿cómo se creó? En Pixar se forman (en el tiempo de trabajo!), en temas que no tienen nada que ver con su tarea (de sus aficiones, cursos, etc.). Total, que un día uno de los de Pixar está en el comedor y le cuenta a un directivo que ha estado haciendo un curso de globos aerostáticos. El directivo, pasadas unas horas, le da vueltas y le llama para hacer la peli.

Por cierto, echarle un vistazo a las oficinas de  Google y Pixar…

    

¡¡Es muy importante que vivamos distintas experiencias (de lo que sea), no sólo relacionadas con educación!!// En realidad, todo está relacionado, todo pega con todo, cuanto más hagamos, más posibilidades tendremos.

P.D. : Quien quiera que se haga twitter!!

Diana Obando y María Martín